中國食品安全報訊 “不事稼穡，不知民生之艱”“沒有親近過泥土的童年，不是完整的人生”。勞動教育對于青少年的成長至關重要。近段時間，四川省廣安市鄰水縣政協(xié)教科衛(wèi)體委對全縣中小學教育進行調(diào)研，認為應該重視勞動教育，建立勞動教育實踐基地。

調(diào)研組提出， 今年3月20日，國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對新時代勞動教育做出頂層設計和全面部署，勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人具有重要戰(zhàn)略意義。然而，調(diào)研中發(fā)現(xiàn)一些青少年中出現(xiàn)了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現(xiàn)象，勞動教育被淡化、弱化，勞動育人功能亟待加強。

調(diào)研組認為，教育，從不止于書本！勞動教育，從不止于課堂。勞動教育要落實，必須要有一定的場所，政府、學校、家庭、社會必須共同參與。政府要出臺相關政策措施，推動建立全面實施勞動教育的長效機制。利用縣城周邊閑置土地，建立農(nóng)業(yè)勞動實踐基地（農(nóng)場），統(tǒng)一用于城區(qū)學校開展生產(chǎn)勞動，開展勞動課程，開展體力勞動和農(nóng)作勞動。將勵志徒步拉練和勞動教育實踐結(jié)合。協(xié)調(diào)和引導工業(yè)園區(qū)企業(yè)公司、工廠等，履行社會責任，開放實踐場所，建設工業(yè)勞動實踐基地，鼓勵學校組織學生參加力所能及的生產(chǎn)勞動，使學生與普通勞動者一起經(jīng)歷勞動過程。建立以縣為主、政府統(tǒng)籌，安排相應田地、山林、草場等，作為學校相對穩(wěn)定的學農(nóng)勞動實踐場所，供學生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。充分利用縣域內(nèi)的果園、林場等，加強學校與農(nóng)業(yè)企業(yè)合作，開設勞動實踐的課程，既解決農(nóng)忙用工，也解決學生學農(nóng)實踐。（隆紅）