中國食品安全報訊 （王渝鳳） 為了讓學(xué)生們更多地參與到勞動中，從勞動中獲得更多的智慧和啟迪，重慶南渝中學(xué)特地開辟了800多平方米的坡地，供學(xué)生們耕種。

據(jù)了解，這塊位于南渝中學(xué)籃球場旁的坡地，被學(xué)校的工作人員用磚頭切分成大小相同的地塊，每個地塊在20多平方米左右，并分配到各個班級，各個班級根據(jù)學(xué)生和老師的綜合意見，決定坡地上種植的植物種類。

據(jù)了解，目前，南渝中學(xué)初一年級15個班和初二年級11個班都已經(jīng)在各自的地塊上著手種植不同的植物，下半年新初一年級加入后，坡地還將拓寬，屆時，總面積將超過1000平方米。

自主設(shè)計畫圖 土地變成小花園

位于南渝中學(xué)籃球場旁的這片坡地是一塊起伏的坡地。順著坡地向上走，在眾多的地塊中有塊地顯得特別的突出和亮眼，這塊地是初二（1）班的，地塊中的一角種了一棵三角梅，在初夏的時節(jié)，整株三角梅怒放著玫紅色的花朵。地塊的周圍，種植的是梔子花、長壽花、繡球等當(dāng)季花卉，地塊的另一個角落，用兩扇鐵柵欄豎起一道擋墻，正處于花期的薔薇沿著這兩扇擋墻努力地向上爬著，看上去生機盎然。

地塊里還有不少各式各樣的花，這些花凸顯出來的生命力就連老師都嘖嘖稱贊，學(xué)校的生物老師周渝感慨：“春天真是播種的好季節(jié)啊，開學(xué)時，這里還沒有開墾出來，現(xiàn)在才十多天的功夫，就變了個樣?！?/p>

12日中午時分，初二（1）班的莫茜雅同學(xué)吃完飯來到這片地里，偶爾蹲下拔一棵草，她的內(nèi)心都很激動，她說道，這塊地是她和班上的同學(xué)們通過畫圖規(guī)劃好后才到地里種植的。

在草圖上可以看到，他們將土地的實際情況照搬到圖紙上，邊角地種什么花，三角梅放在什么位置，哪些地方種植灌木月季，哪些地方種植天竺葵都顯現(xiàn)的一清二楚。莫茜雅同學(xué)說：“考慮到后期的維護，我們還在地里設(shè)置了步道。這樣，就算參觀小花園，也不用擔(dān)心腳踩到幼嫩的秧苗了?！?/p>

對土地深耕細作 師生配合相當(dāng)默契

中午時分，要數(shù)初二（10）班的地里最熱鬧。

十來個學(xué)生分散在兩塊地里，一位年輕人兩腳分別站在兩條溝里，用鋤頭挖著地，原本普普通通的坡地，經(jīng)過他這一挖，逐漸地就形成了壟地和排水溝。

用鋤頭挖地的年輕人叫周華，是初二（10）班的數(shù)學(xué)老師。周老師介紹說，自己老家在農(nóng)村，初中那會兒，父親在外務(wù)工，自己放學(xué)回家作業(yè)完成后，便會下地幫母親干活。后來上了高中，母親擔(dān)心影響自己學(xué)習(xí)，才把干農(nóng)活的權(quán)利給他“沒收”了。但這一路走來，他始終沒能忘記當(dāng)年在農(nóng)村生活的點點滴滴，“父母親留下了汗水，才換來了我們的幸福生活。”

初二（10）班分到兩塊地后，周老師告訴他的學(xué)生第一步是要對土地深耕細作，“你看，這些土地是斜坡，如果不做好前期的處理，一旦遇上暴雨，就會把種好的植物全部沖走，所以我們要把地這樣以‘壟’的方式挖起來，每個‘壟’之間間隔80厘米，形成天然排水溝。”他的耕種理念也得到了班上同學(xué)的支持和配合，周老師在一旁挖地，同學(xué)們就用小鏟子刨坑種植物，配合得相當(dāng)默契。

命名“報恩蔬果園” “掃盲”學(xué)生辨識五谷

初一（15）班的小花園在整個坡地上也非常顯眼，10來天的時間，不但小有規(guī)模，還被學(xué)生們用柵欄給圍攏了起來。園子里種植了繡球、檸檬、石榴、金絲皇菊、辣椒等植物。盡管花園不大，但規(guī)劃得非常有序，看上去很養(yǎng)眼。

初一（15）班班主任徐華兵在如何規(guī)劃這塊小花園的初期，也頭疼過。班上的孩子出生在城里，沒有種過地，更分不清楚各種秧苗長啥樣，到底種什么呢？最終經(jīng)過學(xué)生、老師和家委會家長的共同商議，他們決定把這塊菜地種成一塊立體的“報恩蔬果園”。

檸檬、金絲皇菊等成最佳植物，已經(jīng)掛果的檸檬短短幾天就適應(yīng)了這片新的生長土地，金絲皇菊也已經(jīng)開始吐露新芽。

“一旁的繡球花，學(xué)生們打算摘下來送給班上的老師，放在辦公室里。有花的生活肯定會很愜意。”家委會家長亮媽說，包括即將播種的絲瓜和黃瓜，學(xué)生們也計劃好順著柵欄攀爬，“這個柵欄既能起到裝飾作用，又能結(jié)瓜果，效果一舉多得?！?/p>

不過，最讓徐老師感覺欣慰的是，這么短短十來天時間，學(xué)生通過參與勞動和種子的選購，能夠認識辣椒、番茄、茄子、紅薯等秧苗，“我再也不擔(dān)心他們四體不勤五谷不分了。經(jīng)過這一輪的勞作，他們已經(jīng)知道春天應(yīng)該種什么，何時才能有收獲了?！毙炖蠋熣f這話時，大大地松了一口氣。

種下一片芍藥 了解藥食同源道理

除了花園、蔬果園，初一（6）班的地里還種植了中藥。經(jīng)過前期的翻地、除草，12日下午，這片屬于初一（6）班的地里迎來了它們的主人—— 一片中藥植物，包括白芷、梔子、白芨和芍藥。

初一（6）班班主任李英杰老師說，種植這些植物的初衷，是讓學(xué)生們在勞動中了解傳統(tǒng)文化，明白藥食同源的道理，“這些中藥既能治病、調(diào)理身體，也能成為食物，變成餐桌上的一道美味?！睂⑦@些植物根據(jù)規(guī)劃種在地里，過一段時間，就可以帶著學(xué)生們來這里來上生物課，甚至可以穿越歷史感受當(dāng)年“神農(nóng)嘗百草”的不易。

勞動是為了讓學(xué)生未來有幸福生活的能力

倉稟實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱。

對于生活在今天的孩子們來說，讀著這句話容易，而深知其義卻不容易。初二年級主任、學(xué)生處副主任胡小波老師說，“今年，教育部《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》的出臺，與學(xué)校之前的想法可謂不謀而合?！睆娜ツ觊_始，學(xué)校就計劃，將這塊坡地開發(fā)出來，讓孩子們耕種。為了讓孩子們“專業(yè)地”種地，學(xué)校還請來綠化師傅李海給學(xué)生的種植提供相對專業(yè)的意見。對于這群沒有拿過鋤頭的孩子，李海師傅打了“90分”，他認為，做得很認真也很仔細。

南渝中學(xué)副校長唐曉玲介紹說，勞動是教育中很重要的一部分，卻又是容易被忽視的一部分。今年寒假期間，學(xué)校通過云端曬廚藝、家庭收納比賽，讓孩子們學(xué)會勞動，目的都是為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，從而喚醒他們的生命力。

唐曉玲認為，通過勞動，學(xué)生能夠體驗勞動的艱辛，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，享受勞動的果實。學(xué)生們通過勞動的互助，還能增強集體觀念和互助意識，為今后融入社會奠定必要的合作基礎(chǔ)。

對于農(nóng)場的未來，學(xué)校也有自己的展望。“我們不僅希望有一個美好的開始，也要有美好的結(jié)尾，甚至是周而復(fù)始的循環(huán)?！碧茣粤峤榻B道，待到本學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校會針對開心農(nóng)場的收成舉辦一次“豐收大會”，會上，把收獲的食物通過學(xué)生在寒假期間學(xué)到的廚藝進行烹飪，“把勞動的能力變成未來掌握幸福生活的能力，我們的目的也就達成了?！?/span>