本報訊 （呂波 洪雨婷） 無論是特色課程的建設、智慧校園的打造，抑或是家校合作的新局面、家長學習的新理念，杭州市星橋二小都在探索中不斷前行?！捌埲招拢杖招?，又日新”，作為一所新興學校，整個校園從教師到學生，都充滿了年輕的活力與創(chuàng)新的干勁。年輕，是創(chuàng)新拼搏最好的時機，星橋二小將以嶄新之姿、昂揚之態(tài)、蓬勃之氣，繼續(xù)朝著杭州市極富成長性和創(chuàng)新性的智慧小學不斷奮進。

養(yǎng)正文化 著眼成長

建校3年多來，學校一直著眼于“辦有故事的學校，做有溫度的教育”，聚焦學校辦學和課程教學等方面的軟實力的提升，以“養(yǎng)正、致美、育星”為核心辦學哲學與文化內(nèi)涵，致力于讓兒童真正成為兒童，指向?qū)W生的成長性發(fā)展、個性化發(fā)展和創(chuàng)造性發(fā)展。在“養(yǎng)天地正氣，育未來新星”的校訓指引下，始終朝著培養(yǎng)四正、四美星少年的育人目標而不懈奮斗。學校開創(chuàng)了星教育-星課程-五星教學-星教師-星少年的辦學體系，努力將星橋二小打造成一所杭州市極富成長性和創(chuàng)新性的智慧小學。

同時，學校積極致力于打造“精于心、勤于行、簡于身”的教師隊伍。現(xiàn)有學生近1500人，在編教師67人，平均年齡27歲，其中名優(yōu)教師20人。教師隊伍年輕，充滿活力、干勁、創(chuàng)新力，為學校的創(chuàng)新發(fā)展提供了巨大動力，為打造學校國際化、智慧化和人文化的辦學品牌等方面做出了長足的努力。

浸潤傳統(tǒng) 堅守初心

星橋二小不忘初心、敬畏傳統(tǒng)，以“非遺·少兒·傳承”為主題建設非遺少兒傳承研究院，以讓學生領略、體驗、認知、參與、想象為基本教學方式，開設了“非遺天真玩”“非遺黃口說”“非遺童心繪”“非遺小手傳”四大課程，采用展示基地領略、認知、體驗，課堂教學知識傳授，傳承人進入演示，組織學生進行開放性的課題研究，在少兒非遺講堂敞開思維談認知、談聯(lián)想、談未來設想，專家老師點評，實行“多元一體”的教育性傳承、體驗性教育、自主性拓展的方式，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的興趣意識、理解意識，以及動手能力和創(chuàng)新創(chuàng)造意識，以開拓學生智能，提升學生素養(yǎng)。學校以“養(yǎng)正”為核心辦學理念，積極發(fā)掘傳統(tǒng)文化中的思想精華來啟蒙養(yǎng)正、涵養(yǎng)天性、立德立才，為孩子打好一生的扎實基礎：將星橋當?shù)貍髡f與民間故事編入“非遺黃口說”，保留了那份濃濃的鄉(xiāng)愁；將桿秤制作帶入“非遺小手傳”，教會孩子何為心中“一桿秤”；“非遺童心繪”，一幅幅灶頭畫體現(xiàn)著孩子心中的盛世豐收；“非遺天真玩”，繼續(xù)著爸爸媽媽們童年時那快樂的游戲……

在學?！梆B(yǎng)正”氛圍的浸潤下，星橋二小將深深扎根文化的土壤，繼續(xù)發(fā)展非遺課程，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化感染孩子，從中汲取其中智慧與人生哲理，堅守初心，奮發(fā)前行。

特色課程 成就發(fā)展

星橋二小從辦學理念、育人目標和文化實質(zhì)出發(fā)，確立了“星”課程體系建設的基本邏輯與指向?！靶恰苯逃赶?qū)W生發(fā)展的五個維度，包括智識之維、品性之維、人際之維、活力之維和創(chuàng)新之維，最終指向?qū)崿F(xiàn)“成長性、個性化和創(chuàng)造性發(fā)展”的聰慧、誠信、高雅、活力和具有創(chuàng)造能力的星少年。學校以“文化浸潤、智慧體驗、綜合探究、創(chuàng)新實踐和多彩展臺”為課程建設的五大特征，推動學校的基礎星課程、個性星課程和多元星課程的多元化發(fā)展。個性星課程中，食育課程獲評杭州市精品課程，游戲籃球獲評余杭區(qū)精品課程，非遺課程的開展更是引起了廣泛關注。此外，學校整合資源，大力豐富多元星課程建設，開設如3D打印、科技航模等60余門拓展課，幫助學生發(fā)現(xiàn)自身潛能、培養(yǎng)興趣愛好，以提高綜合素質(zhì)，成就自主發(fā)展。

食育課程作為學校特色課程，以其豐富的內(nèi)涵與多樣的活動形式，受到廣大家長的熱烈歡迎。學校食堂以自助餐為載體，培養(yǎng)孩子自助管理膳食、合理搭配、均衡營養(yǎng)的意識；同時，學校根據(jù)時令節(jié)氣，開展相應的食育活動，了解節(jié)氣背后的飲食文化與故事；利用“空中農(nóng)場”開展教學，從播種到收獲，感受生命的力量；開展的營養(yǎng)早餐分享活動，更是受到家長好評?！霸谶@之前，孩子早餐基本是路邊買的包子打發(fā)的，看到媽媽們發(fā)的各式DIY早餐，才意識到孩子早餐要重視起來。學校和老師對孩子在飲食上的關注，真的比我們作家長的都要貼心呢！”學生家長感嘆道。

智慧校園 走向未來

智慧校園建設，關系著學校師生的安全、健康、教育和生活，智慧校園是未來校園的發(fā)展藍圖，因此，努力打造成智慧小學，是星橋二小的辦學方向之一。在信息技術飛速發(fā)展的當下，學校充分利用智慧科技，開創(chuàng)智慧校園建設新篇章，榮獲“杭州市智慧校園示范?！狈Q號，并被阿里巴巴集團授予“智能移動辦公單位”稱號。

將智慧辦公軟件融入日常工作中。學生信息電子化，為每位孩子創(chuàng)設個性化二維碼校牌，信息“掃一掃”即得；在線預約會議辦公室，提高工作效率與場地利用率；會務管理更先進，從會務通知到會務現(xiàn)場管理，簽到入場、現(xiàn)場打分、投票評選，手機即可完成操作；學生活動、比賽全程釘釘直播，打開群聊即可在線觀看；全新采用人臉識別系統(tǒng)代替?zhèn)鹘y(tǒng)門禁，校園更安全……信息化與智慧化已融入星橋二小工作的方方面面。

將智慧手段融入家校共育中?；卺斸斳浖?，學校推出了面向所有家長的專屬云端大學——“家長云課堂”。家長學校依托釘釘家校平臺，采用線下集中和線上現(xiàn)場直播的方式，向家長直播學校各類培訓、學習活動；運用文檔、音視頻等信息化載體，不定期開展學習、培訓等活動，讓先進的教育理念通過智慧便捷的技術，輻射到每位星橋二小的家長。