“通過這次勞動，我更知道了要珍惜糧食，不能鋪張浪費！”開學(xué)伊始，瑞金市金穗學(xué)校就在勞動教育實踐基地啟動了新學(xué)年勞動教育計劃，四年級學(xué)生劉可欣參加勞動活動后，寫下了這樣的感受。這是該校系列勞動教育活動之一。

為了在孩子心中播下熱愛勞動的種子，養(yǎng)成參與勞動的好習(xí)慣，培育學(xué)生對勞動者的尊重情感，金穗學(xué)校近年來利用城郊學(xué)校優(yōu)勢，因地制宜開展“五個一”系列勞動教育活動，將勞動教育從課堂延伸到課外，從學(xué)校延伸到家庭、社會，讓學(xué)生動手實踐、出力流汗，接受教育、磨煉意志、錘煉品格，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動價值觀。

學(xué)會一項家務(wù)技能。各班根據(jù)相應(yīng)年齡段的家務(wù)清單，每天布置相關(guān)的家務(wù)勞動作業(yè)，通過打卡的方式記錄分享。比如洗襪子，在家長的指導(dǎo)下，孩子們從無所適從到輕車熟路，在學(xué)習(xí)家務(wù)的同時增進了親子關(guān)系。學(xué)校還結(jié)合傳統(tǒng)文化節(jié)日，布置特殊的家務(wù)勞動：春節(jié)貼春聯(lián)、清明做青團、端午包粽子、中秋購月餅……弘揚傳統(tǒng)文化，學(xué)會勞動技能。

堅守一個勞動崗位。學(xué)校將班級工作細(xì)化，為孩子們量身定做設(shè)置勞動崗位，有值日班長、風(fēng)扇管理員、雨傘管理員、衛(wèi)生角管理員、電燈管理員、課桌管理員、領(lǐng)讀員、領(lǐng)唱員、課間安全巡邏等幾十個勞動崗位。黑板管理員每下一節(jié)課要及時擦黑板，雨傘管理員雨天需將雨傘擺放整齊，圖書管理員則要準(zhǔn)確地記錄每一位同學(xué)的借閱情況……在孩子們堅守過程中，樹立了班級小主人意識，真正做到了人人有事做，事事有人做，讓每個孩子參與到班級勞動中來。

體驗一次種植之樂。在校園西北角開辟了一片菜田作為勞動教育實踐基地。春種菠菜、空心菜，夏種豆角、茄子、絲瓜，秋種南瓜、冬瓜，冬種蘿卜、卷心菜。一周一節(jié)勞動實踐課，孩子們在班級責(zé)任田里跟著學(xué)校專門聘請的校外輔導(dǎo)員（種植技術(shù)人員）翻地、播種、澆水、施肥、除草，讓學(xué)生在勞動中見證生命的奇跡，直觀地理解和掌握科學(xué)知識，同時體驗到勞動帶來的快樂，使勞動教育內(nèi)化于心、外化于行。

參與一次社會實踐。勞動教育走出課堂、走向社會，積極倡導(dǎo)學(xué)生參與各項社會勞動實踐活動。定期組織孩子們走進周邊小區(qū)參與志愿服務(wù)，撿拾垃圾、清掃落葉、清除小廣告；來到果園采摘臍橙，運送裝車。在寒暑假和周末，學(xué)校特意布置勞動作業(yè)，有的同學(xué)在父母的帶領(lǐng)下回到農(nóng)村聽農(nóng)事、學(xué)農(nóng)耕，插秧、割稻、脫粒，孩子們在田間地頭讀懂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛。

樹立一批勞動榜樣。兩周一次評選勞動“小標(biāo)兵”，給予孩子們勞動的肯定。各班推選出一名在系列勞動活動中表現(xiàn)突出的同學(xué)參與學(xué)校國旗下的表彰，表彰儀式上，校長親自為每一位孩子頒發(fā)證書和獎牌。榜樣的力量，讓孩子們看到勞動最光榮，感受勞動是生命的底色。如今，該校已誕生勞動“小標(biāo)兵”142名。為了上好開學(xué)第一課，該校開學(xué)典禮上組織了一批“小標(biāo)兵”，展示了他們假期作業(yè)成果，分享勞動小竅門。（朱太權(quán) 胡文亮 范建明 劉小琴）