本報(bào)訊 （鄭超） 投身教育行業(yè)三十八年，河南省人大代表、鄧州新苗幼兒園園長劉懷娥一直在關(guān)注教育話題。今年省兩會(huì)，她又帶來了哪些“金點(diǎn)子”？

在走訪調(diào)研中，她發(fā)現(xiàn)農(nóng)村留守兒童得到的呵護(hù)力度依然不夠。

她指出，根據(jù)統(tǒng)計(jì)，鄧州全市目前有近12萬農(nóng)村留守兒童，其中有留守學(xué)生9萬余人，占在校生總數(shù)的33%。留守兒童大多跟著爺爺、奶奶生活，在學(xué)習(xí)、生活、心理、安全等方面都不同程度地存在問題和不足。

總的來說，農(nóng)村留守兒童面臨的教育困難與問題，一方面表現(xiàn)為優(yōu)質(zhì)教師資源的匱乏，另一方面表現(xiàn)為學(xué)生營養(yǎng)餐補(bǔ)助、寄宿制學(xué)校建設(shè)比較乏力。

對此，她建議，增加農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，提高教師生活補(bǔ)貼省財(cái)政支持力度，切實(shí)提高農(nóng)村教師待遇，增強(qiáng)教師崗位的吸引力，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

同時(shí)，為留守兒童提供學(xué)生營養(yǎng)餐補(bǔ)助，加大對農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)的投入力度，在原有支持的基礎(chǔ)上，再有針對性地規(guī)劃建設(shè)一批功能齊全的寄宿制學(xué)校，并出臺(tái)寄宿制學(xué)校的補(bǔ)助、收費(fèi)等政策，使留守兒童就近入學(xué)，讓留守兒童切身感受到“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”。

除了關(guān)注留守兒童教育問題，作為幼兒園園長，她還關(guān)注幼師素質(zhì)問題。她建議，首先，應(yīng)提高幼師準(zhǔn)入門檻；其次，應(yīng)提高幼師待遇；再次，應(yīng)對幼師采取跟蹤教育培訓(xùn)制度，不達(dá)標(biāo)的可以取消其幼師資格。

（《河南商報(bào)》）